教育教学质量是一所学校的立校之本，是学校发展的前提，也是学校生存的根本。基于当下新时代学科核心素养培育的教育理念背景，西昌天立学校初中部抓实高效课堂、抓严质量评价，不断强化精细化教学管理的力度，持续促进教育教学质量的提升，推进学校办学内涵发展。
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教法——聚焦高效课堂
一 集体教研、备课三见
1．计划先行、进度统一
2．教材解读、备课三见
3．集体备课、流程规范
二 因材施教、卓效课堂
1．三段六步、师生九点
西昌天立初中部的“卓校课堂”，结合天立教育集团"教法369”具体实施整体课堂教学。
2．因材施教、导学护航
根据“教学评一致性”的原则，结合初中学段特点，西昌天立初中部在因材施教理念下开展初中导学案项目建设。内容包括初中九大学科导学、导教、导练于一体的学习设计及配套资源，以及导学案导入课堂的教法、学法、管法的建设。
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学法——推动质量发展
一 全面指导、科学学习
西昌天立初中部着力实施天立教育集团的学生“学法246”，全面指导学生掌握科学的学习方法，不断提升学习能力和学业成绩。
“2"即两个终身学习法：阅读方法、思维方法；
“4"即四个学校学习法：听课方法、复习方法、记忆方法、考试方法；
“6"即六个课堂学习法：如何笔记、如何作业、如何提问、如何答问、如何出题、如何演讲。
二 分层设计、精准定位
西昌天立初中部落实“双减”政策要求，在作业设计上主动变革、严格把关，依托导学案，设计自学练习、课堂例题、课堂检测、课后巩固、ABC套餐、兴趣提升六个不同类型的练习。
三 自主管理、奠基终身
西昌天立初中部为学生量身打造了《学生自主管理手册》，每日通过对学习计划、学习成果、收获与问题、总结与反思等方面的记录，不断促进学习的自主发生与自主管理，为学生的终身发展打下坚实的基础。
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管法——落实“五育”并举 一 强化教师质量管理意识
西昌天立学校初中部结合天立教育集团管法“4、5、6”（即：校长四管：德育为先、内容为王、课堂为核、科技支撑；行政干部（含年级主任）五管：目标、计划、培训、考核、奖惩；组长（学科主任、备课组长）五管：计划、课程、课堂、教研、培养；班主任六管：学生、科任教师、家长、激情、培优辅差、升学；教师六管：常规教学、研教材、个辅、讲师团、助教团、学科活动），不断提升全体教师的质量管理能力，坚持三个（教学管、学思创、实心技）一起抓，努力打造学校的质量品牌。
二 强化学生学习管理质量
建立学生六项学习常规管理系统（上课与作业，阅读与训练，积累与记忆，计划反思与家庭学习，三清管理，两生个辅）。
建立五级全程学习质量管理系统：堂堂清（每节课20分钟训练过手，5分钟知识小结）——天天清（晚睡前20分钟通过阅读和记忆的形式回顾当天的知识）——周周清（每周主要学科清扫过关和补偿学习）——月月清（考后抓分析和补偿学习）——期期清（抓学期补偿学习）。
三 强化质量监测和分析管理
1．三大质量监测管理：①试题质量管理。②严格考风管理。③缜密阅卷管理。
2．五大质量分析管理
①试卷双向细目分析报告；
②年级整体水平、学科发展水平分析报告；
③班级整体水平、学科贡献程度分析报告；
④学生学业水平、单科发展诊断指导报告；
⑤总结激励表彰、学科补弱补偿教学实施。
教育的质量就是生命的质量；好的教育像森林，万物和谐生长，各美其美，美美与共！西昌天立学校初中部坚持 “拥抱青春，全面发展，为孩子的终身发展奠基”的目标，着力提升学生的生长质量、学业质量和生命质量。
通讯员：董丽萍
记者：罗兵、林麟、李小峰、刘明菊、梁成祥
